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아동 간편 읽기 및 쓰기 발달 검사(QRW) 개발을 위한 타당도 및 민감도와 특이도 연구

Validity and Sensitivity· Specificity of Quick Assessment of Childhood Reading & Writing

Communication Sciences & Disorders 2020년 25권 1호 p.1 ~ 13
김영태, 제현순, 정경희, 김영란, 배소영, 최은정, 정상임, 김효창,
소속 상세정보
김영태 ( Kim Young-Tae ) - 이화여자대학교 언어병리학과
제현순 ( Jai Hyeon-Soon ) - 제현순 언어발달연구소
정경희 ( Jung Kyung-Hee ) - 용인대학교 재활복지대학원 언어치료학과
김영란 ( Kim Young-Ran ) - 대구가톨릭대학교 언어청각치료학과
배소영 ( Pae So-Yeong ) - 한림대학교 언어청각학부
최은정 ( Choi Eun-Jung ) - 이화여자대학교 언어병리학과
정상임 ( Jung Sang-Im ) - 우송대학교 언어치료청각재활학과
김효창 ( Kim Hyo-Chang ) - 프로이드 심리검사연구소

Abstract

배경 및 목적: 본 연구는 만 5세에서 초등학교 4학년 아동의 읽기 및 쓰기능력을 평가하기 위해 개발 중인 QRW의 타당도 및 민감도와 특이도를 분석하기 위한 것이다.

방법: 서울, 경기도, 충청도, 경상도, 전라도에 거주하는 아동 426명의 QRW 검사결과를 분석하였다. 타당도 검증을 위해 내용타당도, 공인타당도, 발달적 타당도를 평가하였고, 검사-재검사 신뢰도와 민감도 및 특이도를 평가하였다.

결과: 내용타당도는 하위 영역별로 각각 평균 4.85, 4.71, 4.79점으로 평가되어, 검사내용의 적절성이 ‘매우 그렇다’에 가깝게 평가되었다. 공인타당도의 평가를 위해 QRW의 각 하위영역과 KOLRA 혹은 KISE-BAAT와의 상관을 분석한 결과 모두 유의한 상관관계를 보였으며, 연령 및 학년에 따라 모든 영역의 점수가 유의한 차이를 나타내 발달적 타당성이 있는 것으로 분석되었다. 또한 검사-재검사 신뢰도와 민감도 및 특이도가 유의한 것으로 나타났다.

논의 및 결론: QRW는 학령전기 및 학령기 아동의 읽기 및 쓰기능력을 평가하는 선별 검사도구로서 타당도 및 민감도와 특이도가 높으며, 기존 검사도구들에 비해 상대적으로 소요시간이 짧고 효율적인 평가도구로 활용될 수 있다.

Objectives: This study investigated the validity and sensitivity · specificity of the Quick Assessment of Childhood Reading and Writing (QRW). The QRW has been developed to screen 5-year-old to 4th grade children’s reading and writing ability. The QRW consists of three subtests: phonological awareness, reading and writing.

Methods: Four hundred and twenty-six typically developing children participated in this study. For content validity, a 5-score-scale was used for each item and 10 speech-language pathologists served as assessors. Content validity and concurrent validity were analyzed for validity; and test-retest reliability, sensitivity and specificity were analyzed.

Results: For content validity, the mean scores of subtests were 4.78, 4.71, and 4.79 respectively. For concurrent validity, the correlation coefficient between the results of the QRW and the subtests of KOLRA and KISE-BAAT was calculated. The results revealed significant correlation. Additionally, the scores of QRW were significantly different by age and grade. Finally, the test-retest reliability, sensitivity and specificity were significantly high.

Conclusion: The results of this study revealed that the QRW is a valid and reliable tool for assessing reading and writing skills of Korean children, and that it takes relatively short time and can be used as an efficient screening tool.

키워드

음운인식; 읽기; 쓰기; 선별검사; 타당도; 민감도; 특이도
Phonological awareness; Reading; Writing; Screening test; Validity; Sensitivity and Specificity

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