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미용관련 유학생의 정서지능이 자아탄력성과 주관적 안녕감에 미치는 영향

Effect of Beauty-Related Emotional Intelligence on Self-Elasticity and Subjective Well-Being

Asian Journal of Beauty and Cosmetology 2020년 18권 3호 p.423 ~ 436
여이주, 박은준,
소속 상세정보
여이주 ( Yeo Yi-Ju ) - Shin Ansan University Department of Beauty Design
박은준 ( Park Eun-Jun ) - Seokyeong University College of Beauty Art Department of Hair and Makeup Design

Abstract

목적 : 본 연구는 미용관련 유학생의 정서지능이 자아탄력성에 미치는 영향에 대해 알아보고, 정서지능이 주관적 안녕감에 미치는 영향을 분석하여, 최근 K-뷰티로 인해 미용교육의 글로벌화로 인한 교육기관의 중요성을 강조하고, 정서지능을 통해 자아탄력성과 주관적 안녕감을 높일 수 있는 방법을 제안하는 것을 목적으로 하였다.

방법 : 미용관련 유학생을 대상으로 설문지법을 통해 수집된 자료 253부는 SPSS 22.0을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 요인분석, 회귀분석을 실시하였다.

결과 : 미용관련 유학생의 정서지능이 자아탄력성과 주관적 안녕감에 부분적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타나, 가설은 부분 채택되었다. 정서지능의 감정이입능력과 사고촉진능력이 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다.

결론 : 본 연구 결과에 따른 시사점으로는 첫째, 유학생을 가르치는 부모 및 교사들에게는 학생들의 정서적 특성의 중요성을 인식하고 지도할 수 있도록 자료를 제공해 주어야 한다. 둘째, 학교에 서는 정서지능 향상을 위한 다양한 프로그램을 보급해 주어야 한다. 셋째, 유학생을 위한 상담 프로그램을 개발하여 시행해야 한다. 그로 인해 유학의 사회적 인식을 긍정적으로 끌어올리고, 학생들이 자부심과 긍지를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.

Purpose : This study examined the effect of emotional intelligence on the self-elasticity of beauty-related international students, and it analyzes the effect of emotional intelligence on subjective well-being, highlighting the importance of educational institutions, due to the recent globalization of beauty education resulting from K-beauty. The goal was to propose a way to increase self-elasticity and subjective well-being through emotional intelligence.

Methods : SPSS 22.0 was used to analyze the frequency, reliability, factor analysis, and regression analysis of 253 copies of data collected through a questionnaire given to beauty-related international students.

Results : It was found that the emotional intelligence of international students related to beauty had a significant effect on self-elasticity and subjective well-being, and the hypothesis was partially adopted. It was also found that the emotional intelligence’s empathy and thought-promoting abilities had a great influence.

Conclusion : First, parents and teachers who teach international students should be provided with materials to recognize and guide the importance of the students’ emotional characteristics. Second, schools should provide various programs to improve emotional intelligence. Third, counseling programs for international students should be developed and implemented. As a result, it is necessary to positively raise the social perception of studying abroad and to make students proud.

키워드

미용; 유학생; 정서지능; 자아탄력성; 주관적 안녕감
Beauty related; Foreign student; Emotional intelligence; Self-elasticity; Subjective well-being

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